序号

测 评 内 容

测  评  等  次

测评

得分

好

较好

一般

较差

1

教师遵守课堂教学常规情况（不旷课、按时上下课等）。

10-9

8

7-6

5分以下

2

教师上课时的仪表、教态（自然、亲切、端庄、大方等）。

10-9

8

7-6

5分以下

3

教师教学的基本功情况（语言表达清晰、板书工整规范等）。

10-9

8

7-6

5分以下

4

教师对教学内容的处理情况（重、难点清楚、详略安排得当，现代教育技术运用恰当等）。

10-9

8

7-6

5分以下

5

教师对教学环节的把握情况（新旧知识的衔接、教授新课、本课小结、布置作业等）。

10-9

8

7-6

5分以下

6

教师的教学方法（生动、活泼、新颖、有效，能启发学生积极思维）。

10-9

8

7-6

5分以下

7

教书育人，关心爱护学生，能同学生交朋友，不歧视后进生。

10-9

8

7-6

5分以下

8

课堂教学效果（大部分同学均能接受，并有所启发）。

10-9

8

7-6

5分以下

9

教师能适时对学生进行辅导，解答学生提出的问题，且效果明显。能开展兴趣小组或社会实践活动，成效显著。

10-9

8

7-6

5分以下

10

对作业的布置、批改情况（适时适量布置作业，按时批改，认真仔细）。

10-9

8

7-6

5分以下

项目

测  评  内  容

测  评  等  次

测评

得分

好

较好

一般

较差

教学

管理

（30分）

1．专业建设有思路、有突破，课程计划联系实际改革创新，教材选择合适、恰当；

2．教学工作组织严密，安排合理，管理环节落实到位；

3．教学常规落实到位，教风、学风、考风优良；

4．教研活动的开展扎实，听评课活动落实；

5．教学、见（实）习工作落实到位，富有成效；学生的基本功训练扎实；

6．重视教科研工作，各级课题有立项、有成效；

7．教学设备管理严密，使用效益高。

30-27

26-23

22-18

17分以下

团队

建设

（20分）

1．注重团队精神的培养，教师协作力增强；

2．注重集体力量的发挥，能经常组织开展教学研究和科研攻关活动；

3．教研室内部人际和谐，教师之间团结协作；

4．注意提高教师工作积极性，教师教风良好；

5．注意优化教师之间的分工与合作，教师任务分配合理，完成质量高；

6．主动为学校或社会提供服务，声誉好。

20-18

17-15

14-12

11分以下

德

（10分）

1．正派、正直；

2．有全局观念和协作观念，有亲和力和凝聚力，善于团结同志；

3．加强学习，善于积累经验，提高人格魅力。

10-9

8

7-6

5分

以下

能

（10分）

1．有创新力和组织力；

2．个人专业素质高，成绩好；

3．有一定的语言表述和文字表达能力。

10-9

8

7-6

5分

以下

勤

（5分）

1．模范遵守职业规范；

2．模范遵守校纪常规；

3．出勤率高。

5

4

3

2分

以下

绩

（20分）

1．工作量饱满，任务完成质量高；

2．本职工作（教学、科研或管理）有成效；

3．工作效率高，师生反映好。

20-18

17-15

14-12

11分以下

廉（5分）

1．热心服务；2．讲奉献；3．无违规行为。

5

4

3

2分

以下